2 | 信息技术环境下高中数学精准教学探析 | 周海娟 | 福建基础教育研究 | 2022(11) |
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3 | 线上线下交互融合的高中生物学实验教学研究——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例 | 刘东杰 | 福建基础教育研究 | 2022(10) |
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4 | 教科书组织架构下实施单元教学的实践与思考 | 黄炳锋 | 福建中学数学 | 2022(10) |
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5 | 有品质的数学教学 | 张年雄 | 福建中学数学 | 2022(10) |
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6 | 聚焦大概念,涵养家国情——以人教版高中地理“农业区位因素”为例 | 郑友强 | 基础教育课程 | 2022(20) |
| 443 |
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7 | 依托地理“三类课程” 培育总体国家安全观 | 郑友强 陈俊英 吴孟宇 | 中学地理教学参考 | 2022(19) |
| 84 |
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8 | 在论证式教学中发展学生的批判性思维——以“转基因产品的安全性”教学为例 | 黄璐璐 | 福建基础教育研究 | 2022(08) |
| 149 |
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9 | 坚然物莫迁 两代同为师 | 陈原 | 福建教育 | 2022(34) |
| 1 |
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10 | 素养导向指引下对一道几何试题的溯源与探究 | 江智如 许贵全 周海娟 | 福建中学数学 | 2022(08) |
| 21 |
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11 | 教材体系向教学体系转化面临的挑战与化解 | 连仁昌 | 中学政治教学参考 | 2022(29) |
| 114 |
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12 | 党建工作坊:以教师专业发展为核心的中学党建模式——以福州第三中学“党建工作坊”建设为例 | 林晓枫 陈原 | 福建基础教育研究 | 2022(07) |
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13 | 课程视域下高中数学单元作业的设计 | 黄炳锋 | 福建基础教育研究 | 2022(07) |
| 271 |
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14 | 数据驱动的高三化学精准教学探析 | 杜开颜 | 福建基础教育研究 | 2022(07) |
| 51 |
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15 | 多屏协同的地理线上教学设计与实施——基于无人机航拍技术 | 李小枫 车云 | 地理教学 | 2022(14) |
| 217 |
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16 | 素养导向指引下例谈平面向量参数线性运算问题的解题策略 | 江智如 应丽珍 周海娟 | 福建中学数学 | 2022(06) |
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17 | 集团化办学背景下中学共青团一体化育人策略探索——以福州三中校团委建设为例 | 林晓枫 赵晓丹 | 福建教育 | 2022(Z1) |
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18 | 弹幕技术在地理开放性问题的应用探索——以人教版地理教材“月面环境”一节为例 | 郑友强 曾呈进 陈杰 | 福建教育学院学报 | 2022(05) |
| 41 |
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19 | 基于辅立码课的高中化学习题信息化实践研究 | 黄美云 李忠水 万清黎 | 福建基础教育研究 | 2022(04) |
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20 | 基于科学思维发展的高中生物学论证式教学——以“动物细胞融合与单克隆抗体”教学为例 | 范艳艳 | 福建基础教育研究 | 2022(04) |
| 112 |
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21 | PBL教学模式在通用技术中的实验研究——以《发现与明确问题》单元为例 | 陈阜东 | 福建基础教育研究 | 2022(04) |
| 48 |
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22 | 印记基因与肿瘤的发生 | 谢艳颖 胡雪峰 | 生物学通报 | 2022(03) |
| 104 |
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23 | 2021版新加坡《初级中学地理教与学课程标准》介绍 | 贺志康 郑友强 黄慧英 | 中学地理教学参考 | 2022(05) |
| 175 |
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24 | 具身认知视域下的高中古代诗歌情境教学策略探究 | 黄琦 | 福建教育学院学报 | 2022(02) | 2 | 336 |
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25 | 基于学习活动观的高中英语阅读课堂实践 | 郑梦霞 | 福建教育学院学报 | 2022(02) |
| 662 |
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26 | 单元整体视角下高中数学复习课教学设计新探——以《函数的概念与性质》单元复习为例 | 耿熹 | 福建基础教育研究 | 2022(02) |
| 274 |
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27 | 培养有序思维,发展模型认知——以“原电池装置的改进及原理”为例 | 卢晓平 张贤金 | 化学教与学 | 2022(03) | 1 | 414 |
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28 | 建构认知模型促进学生深度学习的实践——以“高三化学实验复习物质的检测”为例 | 林立霞 张贤金 | 理科考试研究 | 2022(03) |
| 210 |
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29 | 培养一个完整的人:福州第三中学校长陈炜的办学思想与实践 | 陈原 | 福建基础教育研究 | 2022(01) |
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30 | 打造“六度”宣传法 助力学校育新人 | 林晓枫 陈晓庆 | 福建教育 | 2022(04) |
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31 | 中国魂在英语读后续写中的重塑 | 林歆 | 高考 | 2022(03) |
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32 | FOI2020算法高级在线4详解 | 何文焜 匡亮 | 福建电脑 | 2022(01) |
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